根据中共中央印发的《爱国主义教育实施纲要》及《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》的文件精神，及学校的实际情况，学校坚持以“开展‘三爱’教育为核心，培养‘四有’新人为目标，实施‘五心’教育为途径”的德育工作指导方针。（“三爱”即爱国、爱校、爱班级；“四有”即有理想、有道德、有文化、有纪律；“五心”即把爱心献给祖国，把孝心献给父母，把关心献给他人，把专心献给学习，把信心留给自己。）通过“三爱”、“四有”、“五心”教育，使广大学生能正确认识我国国情，继承和发扬中华民族优秀文化传统和中国共产党领导下的革命斗争传统，树立民族自尊、自信、自强、自立的精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的道德品质；培养学生具有自力更生、艰苦奋斗的精神和坚强的意志品质，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的献身有中国特色的社会主义事业的建设者的接班人。
一、 完善德育工作管理体制，重视和加强行德育队伍建设
　　学校党支部要加强对学校思想政治教育工作的领导，在校党支部的统一部署下，建立校长及行政系统为主实施的德育管理体制。把德育贯穿在教育的全过程，落实在教学、管理、后勤服务的各个环节上，做到“教书育人，管理育人，服务育人”。
　　政教处是学校德育教育的综合实施部门，要认真组织和协调各方面的力量，加强对学生德育工作的管理。团组织是学生德育教育的一个特别课堂，是校党支部加强学校德育工作有力助手，要积极参与学校德育管理和教育工作，采用多种形式，增强团组织的凝聚力。学生会是联系学校和学生的桥梁和纽带，在加强学校德育工作中要充分发挥学生会的作用。
　　班主任处在学校德育教育工作的第一线，对学生的成长负有特殊的责任，所以，学校政治思想好、有干劲、有热情、有经验、责任心强、业务熟练的教师担任班主任。班主任要加强自身建设，努力身体力行，为人师表。
　　学校政治理论课和职业道德课是系统地对深长进行马克思列宁主义理论教育和德育教育的主渠道和基本环节，以此加强对学生的正面引导。加强德育工作是全体教师的共同职责，教师应当把德育贯穿和渗透到教育教学和全过程，并以自己的楷模作用，促进学生的全面成长。
　　行政后勤人员要确立为教学服务、为学生服务的思想意识，切实加强后勤保障工作，以自己的热情服务、主动服务努力创造一个良好的育人环境。
　　所以，重视加强德育工作，建设一支强有力的德育工作队伍，形成德育工作的合力，是搞好学校德育工作的基本条件。